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            新学期,垃圾分类成了崇明中小幼“必修课”

              新学期前一天,《上海市生活垃圾管理条例》正式公布,垃圾分类将成上海市民法定义务。

              垃圾怎么分类?
              垃圾怎么分类?这样一个“新问题?#20445;?#21487;难不倒崇明区长江小学三年级的小郑同学。晚上吃完饭,他给正在收拾垃圾的奶奶唱了一首开学第一天新学的“四色垃圾分类歌?#20445;骸?#34013;色垃圾不一般,可回收垃圾都是我的美味餐,你可知我要是吃掉废纸整一?#37073;?#21487;造出好纸八百五十多公斤;绿色垃圾是厨余垃圾,剩菜、剩饭、菜叶、果皮、贝壳茶渣我都爱……”歌唱完,奶奶的垃圾也分完了,祖孙俩带着分好类的垃圾送到小区的四色垃圾桶,一旁值班的志愿者连声称赞:“分得很准确!”
              新学期,垃圾分类成为崇明中小幼学校的 “必修课?#20445;?#22403;圾分类幼儿园、小学和中学分学段区本教材和课程覆盖全区中小学——垃圾分类从小市民做起,小手牵大手带动家庭和社区的环保理念,成为崇明的全新尝试。

              “垃圾分类”有全区统一教材
              开学第一天,东门中学八(4)班的黄允雯带来了自己的寒假作业——一套用废旧纸箱改造的四色分类垃圾桶:从桶身设计、标识绘制到踏板制作,全部由小黄自?#21644;?#25104;。下个星期,她和同学们还将展示用生活垃圾设计的时装秀。
              这是2017年垃圾分类进课堂之后,孩?#29992;?#23398;到的新本领。2017年,崇明区率先推出了《垃圾分类》(中学版)学习用书,用作全区初中每周一节垃圾分类拓展型课程的教材。2018年,幼儿园和小学两个版本的教材也相继出炉,实现了幼儿园和中小学的“全覆盖”。
              其实,崇明从2005年开始就开展独具海岛特色的生态教育,垃圾分类的概念便已有了“雏形”。负责教材编写的顾志平老师介绍:“在生态教育中,我们就?#23567;?#22403;圾是个宝,不能随便扔’的概念,但直到这三本区本教材出炉,才真正把垃圾分类向不同年龄层次的学生说明白了。”
              三本教材非常“生活化?#20445;?#19981;仅有面对不同学段学生年龄特点的编排,同时均以崇明垃圾分类的现场和?#36947;?#20316;为教材插图和标识:比如让幼儿园的孩子在游戏中了解垃圾有不同的类别,小学的教材则请学生以小调查的方式,了解分类处理生活垃圾的意义和处理过程,初中则加入了上海?#23567;?#32511;色账户”的知识,结合生活常识亲身体验。

              “绿色理念”在课堂
              三本基本教材走进课堂,让学生们对于垃圾分类有了直观的了解。基本课程之外,垃圾分类作为新兴事物,也走进了更多学科的教学。
              东门中学的开学第一课,衍生出了多彩多姿有关垃圾分类的课堂:七年级的语文课上,语文老师?#29992;?#21644;学生们讨论文言文中古代垃圾分类的情况:“殷之法,弃灰于道者断其?#37073;蝗思?#25195;除之物,悉倾于门外,灶烬炉灰,瓷碎瓦屑,堆积如山……?#20445;?#25968;学课上,学生们根据垃圾分类的调查数据制作条形图、折线图和扇形图;九年级的思想道德课上,夏美红老师正在上?#30333;?#28304;节约型社会”一课,垃圾分类和资源再利用成为最直接的切入点;就连体育课的?#29420;?#25945;学,也请学生们根据不同垃圾进行分类“入框”的游戏……
              在长江小学,孩?#29992;?#24778;喜地发?#37073;?#26657;园中大棚里“童趣”食材花园的水果又长个了:在这里,学生们在专业社工的指导下利用树叶、废报纸、木屑进行堆?#21097;?#31181;上草莓、萝卜、火龙果等蔬果,亲身体验“变废为宝”和土壤改善的实践。
              随?#24535;?#33021;垃圾分类,“垃圾桶改革”也已成为全区100多所中小学的新实践:如今,崇明全区中小学每个班级的垃圾桶都已经实现干湿垃圾分类,每个校园都有四色分类垃圾桶。?#36865;?#20174;这个学年起,四色垃圾桶也走进了不少试点校的每一个教室。

              小手牵大手带动家庭社区
              去年,崇明中学施佳彧、施倩和李书涵三位学生,就曾对城桥镇居民小区垃圾分类现状进行了问卷调查,他们发?#37073;?#36824;有43.5%的居民没有养成垃圾分类的习惯,经过进一步调查,他们认为“垃圾分类知识宣传力度不够”、“对于垃圾处理的资源和回收利用了解少”等,是如今垃圾分类的难点。
              “这几年来,我们发?#37073;?#39640;中生着眼于垃圾分类以及生态环境的研究型学习课题越来越多,”崇明区生态教育研究所所长郑耀虎说,这样的发?#37073;布?#21457;他们自主地走上街头、走进社区进行宣讲。比如东门中学的志愿者社团,每年都会利用寒暑假走进社区进行宣传,他们创作的“垃圾分类减量歌”朗朗上口,分类?#25913;?#36824;被做成了折扇,送给社区的居民,成为垃圾分类的宣传者和践行者。
              “在校园中、课?#32654;?#23454;践垃圾分类,让绿色生活的理念走进学生们的心中,同时小手牵大?#37073;?#35753;孩子影响家庭,走进社区,带动更多的人理解垃圾分类的意义,”崇明区教育?#25351;本?#38271;黄乃华说。(资料来源:上观新闻)

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